Voortgezet onderwijs

De eigen omgeving is een rijke leeromgeving: leerlingen ontdekken verhalen, doen verrassende ontmoetingen op en verdiepen zich donderzoeksvragen. Ze denken na over de verschillende perspectieven die rond erfgoed kunnen zijn. Of over hoe iets erfgoed wordt en wie dat eigenlijk bepaalt. En daarbij leren ze reflecteren op wat ze er zelf van vinden en inzien dat dat kan verschillen van wat anderen ervan vinden. 
Erfgoed staat midden in een diverse samenleving. Het nodigt leerlingen uit om na te denken over waarde,  betekenis, belangen en emoties rond erfgoed. Zo groeien ze uit tot zelfbewuste, erfgoedwijze burgers.

Aan de slag met erfgoed
Wil je met je school aan de slag met erfgoed en de eigen omgeving? Landschap Erfgoed Utrecht denkt graag mee over de mogelijkheden en biedt lesvoorbeelden, advies, cursussen en werkvormen om dit als VO-school vorm te geven.

Voor het Voortgezet Onderwijs werken wij met onze samenwerkingspartner Kunst Centraal. 

 

 

Gaelle Marcel Awidiboro08 Unsplash

Ben jij docent, CKV-docent of Cultuurcoördinator?

Ben jij docent, CKV-docent of Cultuurcoördinator in het voortgezet onderwijs en wil je advies of inspiratie? Neem contact met ons op, we helpen graag!

Project MESOE

Het project MESOE - Multiperspectivistische Erfgoededucatie door Samenwerking tussen Onderwijs en Erfgoedinstellingen - is een participatief onderzoeksproject van de Universiteit Utrecht, de Erasmus Universiteit Rotterdam en een professionele leergemeenschap (PLG) van docenten en erfgoededucatoren. Door middel van samenwerking en co-ontwerp tussen scholen en erfgoedinstellingen willen we kennis over erfgoed samenbrengen en verder ontwikkelen. Landschap Erfgoed Utrecht zit in de PLG. 

Aan de hand van educatief ontwerponderzoek met de PLG onderzoekt MESOE (1) welke voorwaarden scholen en erfgoedinstellingen nodig hebben voor een wederkerige samenwerking, en (2) welke vakdidactische kennis docenten en erfgoededucatoren inzetten bij het ontwerpen van erfgoededucatie.